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19.分类练习
                  帮帮小迷糊
  目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识
  材料：可以利用实物，也可以利用图片
  要点：1，准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。
           2，利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。

【蒙氏心语】没有妥善照顾的孩子，会让将来的社会得到报应，因为他可能会成为未来社会中消极的个体，并构成文明进步的障碍。

20。排序练习
                 汽车钻山洞
  目的：认识颜色及顺序
  材料：三种不同颜色不同造型的小汽车。硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三量小汽车的长度）
  要点：1，家长用线将三量汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意”看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？“当全部汽车拉进纸筒后停下来。
           2，家长问孩子”我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？“依此类推。
           3，然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。
           4，拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问”前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？“，然后将车来出来，证实猜测。
           5，家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。

【蒙氏心语】我们的教学方法只有一个：就是必须维持学生的高度兴趣和强烈持续的注意力。

21，比较练习
                  做麻花
  目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作
  材料：培乐多彩泥或面团
  要点：1，家长和孩子共同游戏”给宝宝做麻花吃“
           2，把彩泥分成大小不同的5份
           3，把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。
           4，让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）
           5，家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。
           6，做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。